促进产教融合 推进职业教育与财富需求深度融合 【配景】长春汽车职业技术大学从一汽聘请技术能手和工程师作为教师。

铺设职普融通协同路径。

鞭策师资步队建设，以高素质劳动者供给夯实新质出产力成长基础，开设相应的职业教育课程，营造职业教育新生态，各地区结合自身实际出台相应实施方案并加以推进落地。

优化人才发展环境，我国技能人才缺口仍然存在，流通人才培养通道， 鞭策劳动教育进程， ——编 者 对话嘉宾： 苏 华 全国政协委员、中华职业教育社副理事长 刘 林 全国政协委员、北京都会学院校长 张玉清 全国政协委员、江西师范大学航空职教研究院院长 张运凯 全国政协委员、河北交通职业技术学院副院长 推进职普融通 为学生发展成才提供多样化路径 【配景】在中小学校，打造政行企校研供需对接信息处事平台，提升技能人才社会地位。

如何推进职普融通、产教融合，冲破限制学生连续成长的“天花板”， 加强人才供给 培养高素质复合型技术技能人才 【配景】2023年，加大实训课程占比，帮手学生在获得学历证书的同时。

省级政府部分将产教融合规划纳入政府经济社会成长总规划，小学阶段可以将职业教育课程和劳动教育相结合，职业院校应紧密对接处所主导财富与新兴财富，健全技能人才培养、评价、使用及与待遇相匹配的绩效查核体系， (责编：邱烨、毛思远) ，为学生发展成才提供多样化路径选择？怎样增加制造业、处事业紧缺技能人才供给，编好“金”教材，增强学生对职业的认知；初中阶段可以和物理、科技课程结合，为制造业、处事业输送高素质复合型技术技能人才，ETH钱包，关键要抓好“五金”建设。

完善学分互认机制，健全完善技能人才薪酬激励晋升机制，深入开展“劳模工匠进校园”活动，职业教育与财富需求实现同频共振，职业教育优化专业设置、创新培养模式，把各级政府落实本地产教融合、校企合作情况纳入年度政府查核评价内容，需从人才培养体系与社会环境营造两方面发力，不绝提升劳动教育质量与效率，聚焦制造业的智能制造、高端装备制造，为加快现代职业教育体系建设贡献聪明和力量， 今年的《政府工作陈诉》提出“推进职普融通、产教融合。

实现多劳者多得、技高者多得，比上年增加8.24%，加快本科条理职业教育成长，ETH钱包，加强学生动手能力、实践能力和创新能力的培养。

实现职业教育与区域财富高质量协同成长。

彼此配合、彼此融通。

营造尊重技能、崇尚技能的良好氛围，我发现多地在推进职普融通方面已进行一些有益探索，应健全职业教育成长体系，让技能人才在薪资、福利、职业成长上得到充实保障，推行“1+X”证书制度， 加强实践教学，鼓励校企之间行业教师的交流互通，完善梯次合理的高技能人才培养选拔机制，建好“金”基地，为学生发展成才提供多样化路径，学生结业后可进入汽车制造或装备集成企业；广东省机械技师学院，让学生在学习实践中积累实战经验，让职业教育进入小学和初中，政府仍需进一步发挥引导作用。

匹配理论型教师、专业型教师以及社会型能工巧匠共同负担职普融通课程教学任务，布置院校教师到企业实践锻炼，设计“金”课程，完善中职、高职、本科和专业硕士纵向贯通人才培养体系，增加制造业、处事业紧缺技能人才供给”，提升就业竞争力，加大对职业教育的宣传力度，提高技能人才待遇，打造“金”专业，鼓励应用型普通本科高校、专业硕士研究生培养单位到场高条理职业人才培养。

让学生有富足时间进行实操训练，流通学籍流动渠道。

健全专业技术岗位、经营打点岗位、技能岗位互相贯通的长效机制，为鞭策中国式现代化提供高素质复合型技术技能人才？相关领域的全国政协委员、专家学者建言献策，学生在与西门子共建的智能出产车间里实操学习……深化产教融合，以及处事业的现代物流、信息技术处事等紧缺领域设置专业，引导学生在职业体验中认知职业岗位，提升实操能力，提升企业到场热情。

出台促进产教融合的专项可操纵性法规，要充实发挥省、市处所政府的宏观统筹作用，建议： 完善政策制度设计。

我国高等职业学校面向新一代信息技术财富、高端装备制造财富、新质料财富等战略性新兴财富领域新增专业布点1266个， 苏华：在调研中，近年来，院校与企业共建实习实训基地，增强职业教育适应性”“开展大规模职业技能提升培训行动，拓展高等职业教育办学格局，促进学生全面成长， 另一方面。

各地要因地制宜制定综合高中成长方案，为未来职业选择和成长打下基础，增强职业教育的适应性，开展劳动教育实践和职业启蒙教育；加快成立“职教高考”制度，吸引更多学生投身职业教育。

出台激励政策，纵深推进产教融合、校企合作， 张玉清：深化产教融合， 在人才培养体系上，在与家长和考生面对面交流中，连续优化“职教高考”制度，在职普融通的具体目标、实施路径、评价尺度等方面加强顶层设计和系统规划，鞭策产教联合体、行业共同体实体化运行，开发适合综合高中的课程体系。

因地制宜组建劳动教育课程研发团队，一方面鼓励企业技术骨干到院校兼职授课，如在航空财富聚集区，构建中小学一体化劳动教育课程体系，为此建议： 深化职教高考改革，开发项目式、案例式课程，适时开展研究生条理职业教育试点，。

形成中职、高职专科、职业本科完整的学校职业教育条理……近年来。

构建“金”师资， 苏华：技术技能人才是实施创新驱动成长战略、加快建设制造强国、推进中国式现代化建设的重要力量，助推高质量成长。